کتاب گفتار در کودکان کم شنوا (دانیل لینگ)

تقدیر شده در گروه داوری آموزش و پرورش کودکان استثنایی (پانزدهمین جشنواره کتاب رشد)

مولف : سایه طاهباز (آسیب شناس گفتار و زبان)

توضیحات:

کم شنوایی مشکلی است که دسترسی مغز به محرک شنیداری را دشوار کرده و از این رو فرد کم شنوا در اکتساب مهارت های گفتاری با مشکل روبرو می شود.گفتار کودکان کم شنوا در زمینه های مختلف از جمله سرعت، نوای گفتار، مکث و تکیه گذاری، تولید واکه ها و نیز تولید همخوان ها دارای مشکلات متعددی است. خطاهایی مانند گفتار اغراق آمیز، کشیده گویی، پرخیشومی شدگی، اشکال در تولید واکه ها، حذف و جانشین سازی همخوان ها و ... از جمله خطاهایی هستند که در گفتار کودکان کم شنوا مشاهده می شوند.امروزه مشخص شده است که علت بسیاری از این خطاها به خود کم شنوایی مربوط نیست، بلکه ناشی از استفاده از برنامه های اصلاح گفتار ناکارآمد است.

رویکردهای آموزش گفتاری که تا کنون در درمان کم شنوایی مطرح بوده اند بیشتر تصادفی و متعصبانه هستند تا سیستماتیک و منطقی. در طول قرن‌های گذشته استراتژی‌های زیادی برای آموزش گفتار پیشنهاد شده است. برخی از آن‌هاپذیرفته شده و متخصصان، درمانگران و مربیان به شکل سنتی از آن‌ها استفاده می‌کنند، اما سایر موارد اغلب بدون هیچ دلیل روشنی نادیده گرفته شده یا از آن صرف‌نظر شده است. در برخی موارد هم به‌رغم ناسازگاری و ناهمخوانی بسیاری از استراتژی‌ها با دانش امروز، این استراتژی‌هاهمچنان به کار گرفته می‌شوند. در این کتاب رویکردی معرفی می‌شود که بر مدل اکتساب گفتار متمرکز است و اکثر دیدگاه‌های سنتی درزمینهٔ آموزش گفتار را با دانش روز آواشناسی، شنوایی‌شناسی، علم گفتار، روان‌شناسی و سایر رشته‌ها یکپارچه کرده است...